示例成品 · 平台演示，按左边这组点选真跑出来的
这事要做得准，需要你补两样东西：
1. 老师划线部分的课文内容（打字或拍清楚发来）
2. 孩子朗读的录音，或孩子自己标出的卡壳位置
没有这两样，我没法瞎标“哪儿该停、哪儿停错了”。
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现在可以先让孩子这样做，马上能找出问题：
**第一步：录音**
手机放旁边，让孩子只读老师划线部分。读错、卡住、重复，都不要停，读完再停。
**第二步：回听做记号**
拿铅笔在打印稿上标：
- ▲ = 卡壳位置
- ‖ = 停太久，超过约两秒
- ？ = 自己觉得停得怪的地方
**第三步：看记号找原因**
重点看▲前面是不是：
- 词被拆开读，比如“美丽的 / 花”
- 长句子没换气，一口气读不下去
- 不认识字，或者没看到标点
- 逗号停太长，句号又停太短
**第四步：按简单规则重读**
- 句号 = 长停
- 逗号 = 短停
- 顿号 = 不停或极短停
- 主语后可以短停，比如“小明 / 拿起书”
- 形容词和名词不拆，比如“美丽的 花”，不要读成“美丽的 / 花”
**第五步：再录一遍对比**
只听有没有比第一遍顺，不用追求完美。
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你把划线部分发我，再把孩子标▲、‖、？的句子发我。
我会按你要求，一行一句标出建议停顿，比如：
今天晚上，/ 我和妈妈 / 去超市 / 买东西。
小明 / 拿起书 / 读了起来。
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