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把英语听力原文标出连读弱读位置
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为初中生英语听力原文自动标注连读、弱读、失去爆破等语音现象，辅助跟读训练；不替代教师指导，不提供发音教学或考试评分。
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牛津上海版
北师大版
语音侧重
可选
美式连读为主
英式弱读为主
中考常考连读
日常口语节奏
慢速清晰标注
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2·细节
标哪些现象
可选
连读（如 want to → wɑnˈtə）
弱读（如 to /tuː/ → /tə/）
失去爆破（如 stop /stɒp/ 中 /p/ 不爆破）
同化（如 this year → ðɪʃ jɪər）
语调升降箭头（↑↓）
重读单词加粗
音节划分（如 li-bra-ry）
标注方式
可选
音标+文字说明
原文上直接加符号
分栏对照（左原文右标注）
颜色区分（蓝=连读/灰=弱读/红=失爆）
难词处理
可选
标出全部音标
只标超纲词（课标外）
跳过生词不标
用中文谐音提示（慎用）
具体要求
可选
3·交付
输出格式
可选
纯文本（可复制）
带换行的段落式
Markdown表格对照
适配打印的紧凑排版
附加内容
可选
附常见连读口诀
列本段弱读高频词
标出易错失爆组合（如 -t + d）
生成跟读节奏提示（● ○ ●○）
哪份材料
可选
文档、书页截图、文章截图都行
上传材料
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稍后补材料
提交前需要确认材料用途
圈出哪一段
建议填
把那句话/那段原文粘进来;或者写「第3页第2段」也行
对这段想干嘛
建议填
解释成大白话
查里面的生词典故
挑毛病提意见
改写润色
摘出要点
记条想法
我的想法(可选)
可选
你怎么看这段,写一句也行
讲多深
可选
一句话说完
掰开讲
带例子讲透
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